En novembre 2019, le projet FIEST – Formation internationale à l’écriture de séries TV a conclu ses activités et a dressé un bilan de ces 2 années de travail et de coopération.
Tout au long de l’implémentation du projet, le consortium s’est confronté à de différents défis. D’abord, la nature transnationale de la formation pilote qui a été lancée simultanément dans les 5 écoles partenaires, en novembre 2018. Ces instituts de l’Europe et du Sud de la Méditerranée ont été capables de partager un parcours commun par rapport aux objectifs pédagogiques, au planning d’études, aux critères de sélection et d’évaluation des étudiants, au recrutement des enseignants, au calendrier et aux étapes clé de l’apprentissage : un exercice complexe d’échanges, de mutualisation, de définition de solutions aptes à concilier le respect des spécificités de chacun avec la nécessité de cadres et procès partagés.
En deuxième lieu, dans le but ultime de préparer les étudiants aux enjeux de la profession de scénaristes de séries, la formation théorique a été largement intégrée par un parcours de création et d’écriture de projets sériels inédits. Cette démarche était structurée en 3 étapes : concept, bible et épisode pilote d’une série originale. Tout au long de la formation pilote (novembre 2018 – juin 2019), les étudiants de chaque école ont travaillé en équipe au développement des leurs idées, la capacité de travailler ensemble dans une writing-room étant un aspect crucial de la profession. Cet effort d’écriture collective a abouti à la conception de 8 projets inédits de séries coécrites par les 30 étudiants bénéficiaires de la formation. Quelques-uns de ces projets sont sur la voie d’ultérieurs développements qui pourront amener à leur réalisation concrète.
« Parmi les moments forts de ce parcours, je citerais
les échanges par Skype entre les étudiants d’écoles
différentes, par exemple marocains, belges, libanais.
Ils ont eu l’occasion de lire les projets des uns et des
autres, de faire des commentaires et profiter des
suggestions de leurs pairs. Si cela a été possible,
c’est grâce au socle théorique commun et au travail
préalable mené par les équipes pédagogiques pour
établir une progression commune des apprentissages »
(Vincent Melilli, directeur de l’ESAVM).
Ce chemin était supporté par une autre composante essentielle de FIEST : la volonté de faire recours à un dispositif favorisant la relation directe entre les professionnels du secteur (responsables fiction dans les télévisions, (co)producteurs, distributeurs, etc.) et les jeunes scénaristes en formation, pour permettre à ces derniers de connaitre et de se rapprocher, déjà lors du cours formatif, des contraintes et perspectives qui font partie au quotidien de cette profession.
Cette opportunité a pu se mettre en place dès le début grâce au partenariat très fructueux avec France Télévisions : les concepts et les bibles des séries développées lors de la formation ont été évalués par Anne Didier, directrice adjointe de la fiction, qui a exprimé des avis critiques et mis en exergue les points forts et les faiblesses de chaque projet, tout en donnant aux étudiants des éléments précieux pour la correction ou le perfectionnement de leur travail.
« Expérience particulière mêlant étroitement les
aspects théoriques et les acquis de la “vraie vie”, qui
a permis d’aller au-delà de l’aspect pédagogique
vers la confrontation avec les acteurs du monde
de la production. Le partage entre écoles a permis
de favoriser l’échange entre jeunes talents de la
Méditerranée et d’aborder des sujets issus de leurs
vécus pour générer une création originale propre
à leur culture et environnement » (Alain Brenas,
directeur de l’École de Cinéma et de Réalisation
Audiovisuelle de l’ALBA).
À côté de cela, des rencontres ont été organisées pendant les Journées Cinématographiques de Carthage, en Tunisie, et le festival Série Series à Fontainebleau, en France, où une session de pitch a vu la participation d’un groupe d’étudiants FIEST et de nombreux professionnels du secteur. « Une belle expérience qui a permis aux étudiants de s’initier à l’exercice exigeant du pitch et d’intervenir durant 5 minutes devant les producteurs et diffuseurs. Une interaction précieuse pour passer à l’étape plus structurée du développement du pilote avec une analyse plus pertinente des axes d’amélioration d’une part, et une perception plus en adéquation avec les contraintes de production, d’autre part » (Anne Didier, directrice adjointe de la fiction de France Télévisions).
Enfin, la formation prévoyait l’intégration d’un module en ligne, développé avec l’Université à distance UNINETTUNO. Dix vidéo-leçons, 12 cas d’étude de 5 pays (France, Italie, Liban, Maroc, Tunisie) et un MOOC ont été produits. Après avoir appris à utiliser la plateforme e-learning, les étudiants ont pu exploiter cet espace didactique, assister aux vidéo-cours et compléter leurs exercices. « Grâce au projet FIEST, de nouvelles leçons vidéo et de nouveaux contenus didactiques sur le thème de la sérialité télévisuelle ont été créés avec la précieuse contribution de tous les partenaires du projet. A travers la préparation des formateurs et les activités d’apprentissage à distance des étudiants, une véritable communauté d’étudiants et d’enseignants a travaillé ensemble dans les espaces d’apprentissage en ligne UNINETTUNO, surmontant ainsi les barrières géographiques et rapprochant les différentes cultures méditerranéennes » (Nicola Paravati, chargé des affaires internationaux de UNINETTUNO).